“双减”背景下小学美术融入节气元素的策略

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i4.7647

杨再玺¹, 谭丽凤¹, 李焕凤²

1. 广西生态工程职业技术学院
2. 柳州市柳石路第三小学

Abstract

“双减”工作部署强调,要加强学科之间的协调配合,发挥综合育人的作用,提高学生的综合素质。当前传统文化的保护和传承成为了我国教育领域的重要议题,二十四节气是中国古代农事活动中形成的一种时间认知体系,是我国传统文化的重要组成部分。本文采用文献资料法和实践法相结合的方法,探讨二十四节气元素与美术的关系及在美术创作中的应用,从而提高学生的创造力和表达能力,提升小学美术教学质量。

Keywords

“双减”；小学美术；二十四节气；学科融合

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References

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