情景教学模式在小学英语课堂中的运用探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i4.7642
Abstract
随着教育改革的深入,情景教学模式在小学英语课堂中得到了广泛应用。本文旨在探究情景教学模式在小学英语课堂中的实践效果及意义。情景教学模式在小学英语课堂中展现出了显著的教学潜力。该模式通过构建与现实生活紧密相连的情境,让学生在具体场景中学习英语、运用英语,从而极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。在情景教学模式下,学生不再是被动接受知识的对象,而是积极参与课堂活动的主体,他们的语言实践能力得到了显著提升。通过探究情景教学模式在小学英语课堂的运用,我们不仅能够优化教学过程,提高教学效果,还能为学生的全面发展奠定坚实的基础。
Keywords
情景教学;小学英语;课堂运用;教学质量
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[1] 韩丽.小学英语情景交际教学的实施策略探究[J].教师,2024,(12):51-53.
[2] 杨会茹.情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用[J].读写算,2024,(08):146-148.
[3] 曹学艳.信息技术与小学英语课堂教学的有机融合[J].中国新通信,2024,26(06):200-202.
[4] 赵远刚.小学英语情境化课堂建设探究[J].教学管理与教育研究,2024,9(06):89-92.
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