新课标视域下初中数学情境教学法的实践探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i4.7636
Abstract
情境教学法是指在课堂教学时引入或创设生动具体的场景,引导学生深入体验,以激发情感、理解教材、启发思维,使学生在良好的学习体验中不断发展。情境教学法符合初中阶段学生的心理特点和成长需求,它具有趣味性和互动性,能将抽象的知识转化为形象的场景,对于初中数学课堂具有很重要的意义。本文将简要分析初中数学课堂情境教学法的意义,并探究新课标视域下,初中数学情境教学法的实践策略。
Keywords
初中数学;情境教学;实践策略
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[1] 王弋,晏莉娟.新课标理念下初中数学课堂情境导入优化策略[J].智力,2023(31):120-123.
[2] 吴颖.核心素养背景下的初中数学课堂情境教学探究[J].新智慧,2023(31):109-111.
[3] 龙果兰.初中数学教学情境创设的思考与探究[J].江西教育,2024(03):37-38.
[4] 刘少波.情境教学在初中数学教学中的应用策略[J].新智慧,2024(03):70-71.
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