课程思政融入名班主任工作室建设的路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i3.7549
Abstract
新时代高职学生的思想观念发生了显著变化,如何通过班主任工作室建设,以“立德树人”为核心,探索培养具有“工匠精神”的高技能技巧优秀高职毕业生的新途径。本研究以电气自动化专业领域课程思政课为载体,把育人与育才相结合,将专业课程中丰富的思政元素与专业内容有机结合起来,提炼出名班主任工作室建设中课程思政在各层面渗透的有效路径。该实施路径为高职院校学生全面发展职业综合素养和个人成长提供有效保障,对于全面推进课程思政建设和提高立德树人成效具有重要意义。
Keywords
高职院校；班主任；课程思政
Funding
职业技术学院2022年名班主任工作室“工匠之家名班主任工作室”(浙工商学〔2022〕45号)；2022年浙江省级课程思政示范课程建设项目“机器人控制与实践”(浙教函[2022]51号)。
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[2] 董尚文.推进哲学教育课程思政建设的思考[J].学校党建与思想教育,2020(20):42-44.
[3] 张强.“课程思政”视域下专业课教师与思政工作者协同育人机制研究[J].科教导刊,2019(2):88-89.
[4] 郭纪斌,谭泽松.融入“工匠精神”培养制造业“智能工匠”的路径和措施[J].装备制造技术,2023(5):189-191.
[5] 胡术恒,李有增.以课程思政拓展高校班主任的育人空间[J].中国高等教育,2020(11):29-30.
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Copyright © 2024 张燕珂, 李方园, 周庆红, 胡锴锴, 黄瑞初
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