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目的：探讨SIMtoCARE Dente灵境式口腔教学培训系统在种植体植入术实验教学中的应用效果。方法：选择36缺失患者CBCT数据导入SIMtoCARE Dente灵镜式口腔教学培训系统，规划种植体植入外科流程，建立牙列缺损种植修复虚拟仿真教学实验模型。纳入兰州大学口腔医学院2020级本科班90名学生，分为实验组（45名）和对照组（45名），分别采用SIMtoCARE Dente灵镜式口腔教学培训系统和传统种植模型进行36缺失的种植体植入术实验教学，课后分别对种植体植入精确度和学生对教学整体满意度进行分析和评价。结果：种植体体植入过程中，实验组在钻针选择（4.5±1.32）和操作程序（4.54±0.41）方面的得分均高于对照组（3.0±0.98 vs 3.89±2.43）（P＜0.05）；实验组在种植体植入深度、颊舌向和近远中向的精确度均高于对照组。此外，实验组通过该口腔教学培训系统练习3次后，在钻针选择和操作程序上的评分呈增加趋势，种植体植入在各个方向的精确度也逐渐提高。课后问卷调查结果显示，实验组对口腔教学培训系统教学满意度（96%）高于对照组的62%。结论：SIMtoCARE Dente灵镜式口腔教学培训系统的应用可显著提高种植体植入术的本科教学效果及学生的满意度。