五育融合视域下家校合作式的劳动教育实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i12.9826
Abstract
随着教育改革的不断深化,五育融合(德、智、体、美、劳全面发展)成为新时代教育的重要目标。劳动教育作为五育之一,在培养学生综合素养方面具有不可替代的作用。本文基于五育融合的视角,以《护理学基础》课程为例,深入探讨了家校合作式劳动教育的实施策略、实践路径及其对学生成长与发展的影响,旨在为劳动教育的创新实践提供有益的参考。
Keywords
五育融合;家校合作;劳动教育
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[1] 陈晓燕.基于五育融合的中小学劳动教育实施路径研究[J].中国教育学刊,2023,(02):64-68.
[2] 李华.家校协同视角下的小学生劳动教育研究[J].教育理论与实践,2021,41(17):22-24.
[3] 王丽.家校合作视角下的小学生劳动教育实践研究[J].教育科学论坛,2022,(06):27-30.
[4] 杨明.家校共育视角下的小学生劳动素养培养研究[D].沈阳师范大学,2022.
[5] 刘晓燕.家校合作在小学生劳动教育中的实践探索[J].基础教育论坛,2024,(01):48-51.
[6] 赵敏.新时代中小学劳动教育的现状、问题与对策研究[J].教育理论与实践,2021,41(31):24-26.
[2] 李华.家校协同视角下的小学生劳动教育研究[J].教育理论与实践,2021,41(17):22-24.
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[5] 刘晓燕.家校合作在小学生劳动教育中的实践探索[J].基础教育论坛,2024,(01):48-51.
[6] 赵敏.新时代中小学劳动教育的现状、问题与对策研究[J].教育理论与实践,2021,41(31):24-26.
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