教育心理学在中学英语标准化教学中的应用
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i12.9786
Abstract
教育心理学作为教育科学与心理科学之间的边缘学科,有益于把握受教育者心理活动规律和学科教学特征,提高教育教学质量。本文基于新课程标准,解读中学英语教学标准化发展的本质内涵,正视当前中学英语面临的育人功能窄化、教学角色缺位、教学导向错位等典型教学困境,并明确教育心理学赋能中学英语标准化教学的机理,将自我效能感、学习动机、积极归因三类教育心理学理论应用于中学英语教学实践,以期推进英语教学标准化发展,更好的落实新课标育人要求。
Keywords
中学英语；标准化教学；新课标；教育心理学
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[4] 胡万宏.初中英语主题阅读标准化教学的策略探析[J].中国标准化,2023,(22):224-226.
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Copyright © 2024 王薏怡
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