民族院校大学外语课程思政路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i11.9580
Abstract
本文以大连民族大学的大学外语课程为例,探讨了如何在民族院校的大学外语教学中更好融入课程思政教学,介绍了我校具体的教学实践路径,通过针对性的教学设计、教学安排、教学方法、教学案例、以及如何助力教师成长等几个方面分析,分享教学经验,以期共同探索如何发挥民族院校大学外语课程优势,有效融入课程思政,助力学生成长时代新人。
Keywords
民族院校；大学外语教学；课程思政
Funding
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教通2022-166号)“高等院校大学外语课程思政教学研究与实践”；2023年大连民族大学本科教育教学改革研究与实践项目：“大学外语课程思政教学设计及评价标准研究”(ZD202322)。
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[3] 余江涛,王文起,徐晏清.专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领:以理工科课程为例[J].学校党建与思想教育,2018(1):64-66.
[4] 胡细辉.大学英语教学中学习共同体理论的应用研究[J].大学(教学与教育),2020(10):69-70.
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[6] 肖琳.黑龙江省应用型本科高校雁阵教师团队建设研究[J].中外企业家,2020(07):195.
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