高校美术教育书法篆刻教学模式路径初探
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i11.9572
Abstract
本文提出创新教学模式的路径,包括理论与实践相结合、项目驱动式教学、跨学科融合、数字化与现代科技的应用以及产学研结合等方面,以期为书法篆刻教育的提升与创新提供新的思路和实践依据。通过多样化的教学模式和平台拓展,促进学生对传统文化的深入理解与艺术创作能力的提升,并推动书法篆刻艺术在新时代背景下的传承与创新。
Keywords
书法篆刻；高校美术教育；教学模式；理论与实践；跨学科融合
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 王爽.刍议高校美术教育专业的书法篆刻教学研究[J].体育画报,2021(13):186-187.
[2] 郭刚举.刍议高校美术教育专业的书法篆刻教学研究[J].新丝路,2021(4):105.
[3] 张丰,江豪旭.识篆——高校篆刻通识教育中的重要环节[J].美术教育研究,2022(21):132-135.
[4] 傅舟.高等书法篆刻教育出人才、出作品是硬道理[J].江苏教育,2022(13):1-1.
[5] “入古出新”——首届全国高等院校篆刻教学成果展暨篆刻学科建设与教育论坛作品选登[J].大学书法,2023(5):150-158.
[2] 郭刚举.刍议高校美术教育专业的书法篆刻教学研究[J].新丝路,2021(4):105.
[3] 张丰,江豪旭.识篆——高校篆刻通识教育中的重要环节[J].美术教育研究,2022(21):132-135.
[4] 傅舟.高等书法篆刻教育出人才、出作品是硬道理[J].江苏教育,2022(13):1-1.
[5] “入古出新”——首届全国高等院校篆刻教学成果展暨篆刻学科建设与教育论坛作品选登[J].大学书法,2023(5):150-158.
Copyright © 2024 雷坚
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License