趣味物理实验在高中物理教学中的运用研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i11.9550
Abstract
高中物理教学面临传统模式局限,包括理论灌输过多、实践操作匮乏、学生兴趣与参与度低下,以及实验教学内容与形式单一。趣味物理实验的运用至关重要,它能激发学习兴趣,深化物理概念理解。设计与实施时,需遵循课程内容紧密结合、趣味性与教育性平衡、安全性与可行性考虑的原则。采用自主探究与合作学习、多媒体辅助演示与讲解、鼓励实验创新与个性化表达等教学方法,可强化实验效果。此外,建立多元化实验评价体系,结合过程与结果评价,注重及时反馈与指导,是确保学生实验技能提升和物理概念深入理解的关键。
Keywords
高中物理教学；趣味物理实验；教学方法；评价体系；科学探究能力
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[1] 周泰吉.趣味物理实验在高中物理教学中的有效实施[J].国家通用语言文字教学与研究,2021(6):57.
[2] 刘军.趣味物理实验在高中物理教学中的应用[J].中学教学参考,2021(12):37-38.
[3] 朱春凤.趣味物理实验在高中物理教学中的有效应用[J].新课程,2021(41):137.
[4] 王婷丽.趣味物理实验在高中物理教学中的应用研究[J].中学课程辅导(教学研究),2023(2):33-35.
[5] 杨明义.趣味物理实验在高中物理教学中的实施探讨[J].传奇故事,2023(2):65-67.
[6] 胡鹏程.趣味物理实验在高中物理教学中的应用分析[J].探索科学,2021(1):73.
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