大职教观视角下职业体验中心建设探索与实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i11.9542
Abstract
职业启蒙教育是培养学生职业兴趣、激发学生对自身未来职业定向的思考,并在实践学习过程中感悟工匠精神的教育。本论文介绍了在“大职教观”视角下,生物医药体验中心的整体设计、建设原则、多层次职业体验课程和教学师资团队建设等四个方面的实践经验,并详细阐述了中心的建设特色,为其他专业类职业体验中心建设提供了一个参考案例,以期带动更多职业学校走上普职融通的教育之路。
Keywords
大职教观；生物医药；职业体验中心；探索；实践
Funding
2022年苏州健雄职业技术学院教改课题一般课题“‘大职教观’视角下职业体验教育的研究与实践——以生物医药职业体验中心为例”。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 禚洪瑶,马建富.小学阶段职业启蒙教育的现实困境及破解之策[J].当代职业教育,2021,(004):83-87.
[2] 屈玲,代建军.小学职业体验课程实施路径探寻[J].教育理论与实践,2020,40(8):39-41.
[3] 黄琼.中小学职业体验活动要抓住关键要素：《中小学综合实践活动课程指导纲要》“职业体验”主题解读[J].人民教育,2018(Z1):69-72.
[4] 肖龙.黄炎培大职业教育主义思想的形成、特点与启示[J].职教通讯,2019(3):10-16.
[5] 成思危.黄炎培职业教育思想文萃[M].北京:红旗出版社,2006:54.
[6] 安宇,张玲.美、澳、日、德等发达国家青少年职业生涯教育的经验及启示[J].西部学刊,2019(6):4.
[2] 屈玲,代建军.小学职业体验课程实施路径探寻[J].教育理论与实践,2020,40(8):39-41.
[3] 黄琼.中小学职业体验活动要抓住关键要素：《中小学综合实践活动课程指导纲要》“职业体验”主题解读[J].人民教育,2018(Z1):69-72.
[4] 肖龙.黄炎培大职业教育主义思想的形成、特点与启示[J].职教通讯,2019(3):10-16.
[5] 成思危.黄炎培职业教育思想文萃[M].北京:红旗出版社,2006:54.
[6] 安宇,张玲.美、澳、日、德等发达国家青少年职业生涯教育的经验及启示[J].西部学刊,2019(6):4.
Copyright © 2024 葛林, 张婷婷
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License