义务教育课后服务评价指标体系构建的探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i11.9534
Abstract
课后服务是促进义务教育提质增效的重要环节,自2021年启动“双减”政策之后,课后服务从起初的稳步增长与摸索期,逐步过渡到了现在的优化调整与深化发展时期,课后服务从原来的全覆盖、速度快、普及广,到现在多元化、个性化、高质量的发展要求,迫切需要建立一套系统的义务教育课后服务评价指标体系,及时发挥评价的诊断、导向、激励等功能,真正激发课后服务各参与者的内在动力,有针对性地发现和解决课后服务存在的问题和不足,从而促进课后服务高质量内涵式发展,做到真正解决家长难题的同时,促进学生健康成长。
Keywords
义务教育；课后服务；服务质量；评价体系
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