思辨能力培养视域下的大学英语教学策略探析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i10.9730
Abstract
在当前全球化背景下，大学英语教学不仅是语言技能的培养，更是思辨能力的提升。思辨能力的培养是评价人才素质的关键因素之一，在大学英语的教学中应以提升思辨能力为核心，注重提升学生的语言知识、语言应用技巧以及思维创新能力，以契合全球经济一体化的时代要求，进而全面提高学生英语的综合素质。本文从思辨能力的培养出发，分析了大学英语教学的现状，并提出了相应的教学策略。通过对思辨能力的内涵理解，组织思辨阅读和写作活动，革新教学评价体系，希望可以提高学生的思辨能力和综合素质，为大学英语教学改革提供理论支持和帮助。
Keywords
思辨能力；大学英语；教学策略
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