三全育人视域下中职播音主持专业课程思政教学策略
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i10.9711
Abstract
本文对中职播音主持专业教学中融入思政教育的情况进行了深入剖析，并探讨了相应的解决措施。文章细致分析了思想政治教育元素与专业课内容融合不足、教师队伍在思政教育方面的能力差异、学生对思政课程重要性认识缺乏等问题。基于这些问题，文章进一步提出了“专业与思政双向融合”的教学方法、促进教师团队在思政教学和专业素养方面的均衡发展，以及提升学生对思政课程的价值认同和参与度等策略。为了提高思政课程的教学成效，必须实现全员参与、全程融入、全面覆盖，旨在促进学生思想品德和职业技能的双重进步，为职业教育高质量发展提供了理论依据和实践经验。
Keywords
三全育人；课程思政；中职教育；播音主持专业
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[2] 蒋兵兵,罗丹.三全育人视域下高职"PLC应用技术"课程思政研究[J].成才之路,2022:130-132.
[3] 李刚."三全育人"视域的课程思政建设[J].中学政治教学参考,2022(38):85-85.
[4] 黎敏."三全育人"视域下中职学校专业课课程思政建设的研究与实践 ——以《计算机网络基础》为例[J].科普童话·新课堂(下),2022(12):122-124.
[5] 修辉平,徐敏."三全育人"视域下高职汽车专业课程思政教学改革探索[J].汽车测试报告,2022(20):112-114.
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