深度学习下思维导图在高中英语词汇教学的应用
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i10.9693
Abstract
词汇是英语学习的基石，也是学生语言能力的基础，词汇学习的好坏直接影响学生的综合语言运用能力。目前，教师在实际教学过程中不会花太多时间在词汇积累上，且大多数教师只选取一部分词汇进行讲解，讲解词汇的一些固定搭配，学生抄写下来后死记硬背，过段时间学生就会遗忘，记忆不深刻。因此，高中英语教师应想办法改变词汇教学，把词汇教学深度化，让学生深度学习词汇的用法及其在真实语境中的应用，同时，教师可以运用思维导图，让词汇教学变得更加直观形象。
Keywords
高中英语词汇教学；深度学习；思维导图
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[1] 党冀.基于深度学习的大学英语词汇多模态教学设计与实践探究[J].林区教学,2024,(07):72-76.
[2] 罗雅馨,林珲.指向深度学习的高中英语词汇教学策略探究[J].海外英语,2023,(21):192-194.
[3] 秦心蔚.深度学习背景下高中英语词汇教学策略探讨[J].中学生英语,2024,(24):71-72.
[4] 王必娟.思维导图在高中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2024,(17):106-108.
[5] 徐海霞.思维导图在英语词汇学习中的使用[J].英语画刊(高中版),2024,(03):64-66.
[6] 赵敏燕.运用思维导图,助力英语词汇教学[J].英语画刊(高中版),2023,(19):85-87.
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Copyright © 2024 刘卉, 蔡玲凌
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