浅谈小学班干部的岗位设置与产生方式

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i10.9688

张珺越

上海师范大学

Abstract

近年来小学班干部制度逐渐呈现功利化、工具化、“分奴”化、“官”念化，而在美国、日本和英国等国家的小学并不存在班干部制度，因此本研究通过对21名师范生与5名一线教师的访谈，以班级社会组织论、多元智能理论、人的全面发展理论和道德认知发展理论为理论依据，探讨小学班干部“是否应该设置”、“该如何遴选”两大内容，得出班干部制度需要赓续与创新，班干部产生方式需要多制度结合的结论与建议。

Keywords

小学班干部；岗位设置；产生方式

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