中学历史教学中问题情境创设的研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v6i3.6565
Abstract
新课程标准下中学历史教学要充分体现知识能力传授和综合素养培养的要求,要在历史知识、历史规律的教学过程中培养学生的探究能力和自主学习能力,同时引导学生形成正确的历史观和健康的价值观。问题情境创设教学方法的应用为中学历史教学创新和综合目标实现提供了有力的路径支持,本文对问题情境在中学历史教学中的有关应用问题进行了简单的分析和探究,以期为中学历史教学的创新提供一定的参考。
Keywords
中学历史；教学创新；问题情境创设
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[2] 唐建均.高中历史“创设情境+问题导向”教学模式探究[J].科普童话·新课堂(中),2021,(8):91.
[3] 龚海霞.以情见境,以境生情——浅析高中历史教学中问题情境法的应用[J].中外交流,2021,28(2):656.
[4] 田春林.将问题情境教学融入到高中历史课堂[J].百科论坛电子杂志,2020,(11):702.
[5] 陶杨.例淡素养导向的高中历史“情境—问题”教学策略[J].中学历史教学参考,2023,(27):4-7.
[6] 赵淑清,刘佳琳.新课标背景下中学历史教学中的问题意识培育[J].中学历史教学参考,2023,(27):10-12.
[7] 张若开,郭子瑜.中学历史教学中任务型教学的实践应用效果研究[J].智力,2023,(27):84-87.
[8] 康鑫翌.新中考背景下初高中历史教学衔接问题研究[D].赣南师范大学,2023.
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Copyright © 2023 李超锋
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