高职学前教育专业岗位实习全程质量分析——以北京社会管理职业学院为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i6.5586
Abstract
岗位实习是实践教学的重要环节，职业学校应持续加强规范管理和长效治理。本文依据全面质量管理理论，自编调查问卷发现高职学前教育专业岗位实习项目整体质量较高，但仍存在优质校企合作单位数量有限、实习指导不够深入和有效以及过程性评价有待加强等问题。建议构建一体化的岗位实习项目团队，深入拓展校企合作资源并重视对实习单位的考察；加强学校指导教师业务培训以及完善实习考核评价机制，多措并举加强岗位实习规范管理，从而提高岗位实习质量。
Keywords
岗位实习；学前教育；质量管理
Funding
中央高校基本科研业务费资助项目（课题编号：JBKYQN 2022-35）。
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