数学教育类硕士研究生实践教学问题及对策研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i5.5525

谭伟, 杨奋林

吉首大学数学与统计学院

Abstract

教育类硕士以培养“具有现代教育理念，具备较高理论素养与较强教学实践能力的教育管理干部和骨干教师”为目标，而实践教学作为人才培养的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要保障。文章首先就部分院校数学教育类硕士实践教学培养过程中存在的问题进行剖析，然后分别从双导师制的建设、阶段式考评机制的建立、管理监控制度的完善、学科专业技能的培养等多个方面给出落实实践教学的一些具体建议与对策，以期助力人才培养质量的提升。

Keywords

数学教育硕士；人才培养；实践教学

Funding

2019年湖南省普通高等学校教学改革项目“以师范类专业认证为契机推进师范专业综合改革”（湘教通[2019]291号No530）及“学做融合的师范生技能培训模式的研究与实践”（湘教通[2019]291号No518）；吉首大学研究生教育教改研究项目资助（JG2020B10）。

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