高职院校学生跨文化交际能力提升策略研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i4.5247
Abstract
随着世界一体化趋势加快和我国经济实力的逐年攀升，跨文化交际涵盖了国际往来中的诸多领域，因此，加大对该类人才的培养力度显得尤为迫切。高职院校在校学生跨文化交际能力包含口头表达、口译、书面表达、阅读、语用、笔译、听力和组构能力等英语能力，还包括社交能力、数字能力等。为了解高职学生英语跨文化交际能力现状及存在的问题，便于针对需如何提升这些能力进行研究，特此对1131名在校生进行问卷调查，通过分析跨文化交际能力的基础理论以及当前学生交际能力不良的具体原因，探究如何培养学生的跨文化交际能力。
Keywords
跨文化交际；高职院校；能力提升
Funding
2021年江苏省大学生创新创业训练计划项目“以赛促学——高职学生提高跨文化商务交际能力策略研究”(编号：202111052029Y)。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 周海岩.“课程思政”视域下大学英语课程跨文化交际能力培养研究[J].湖北科技学院学报,2021,41(06):95-100.
[2] 高科,许强.“以赛促学、以赛促教”的高职生实践能力培养模式研究与实践[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(01):18-20.
[3] 党永军.树立文化自信视阈下培养高职学生跨文化交际能力策略探究[J].文化学刊,2021(11):159-162.
[4] 戴莉.高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养探赜[J].海外英语,2021(12):252-253.
[5] 沈婷婷.高职学生英语跨文化交际能力现状调查及培养策略[J].高教学刊,2021,7(25):144-147+152.
[6] 历晓寒.外语人才的文化自信与跨文化交际能力培养研究[J].海外英语,2021(20):233-234.
[7] 史兴松.跨文化商务交际研究:理论、方法及应用[J].山东外语教学,2015,36(06):21-27.
[8] 李平.影响大学生英语交际能力的文化因素[J].语文学刊(外语教育与教学),2010(07):90-91.
[9] 潘晓梅.中国英语能力等级量表对高职英语教育的影响初探[J].南通职业大学学报,2018,32(02):58-61.
[10] 刘建达.中国英语能力等级量表与英语测评[J].中国考试,2018(11):1-6.
[11] Alvino E. Fantini. Assessing Intercultural Competence: Issues and Tools.The SAGE Handbook of Intercultural Competence. Sage, 2009.
[2] 高科,许强.“以赛促学、以赛促教”的高职生实践能力培养模式研究与实践[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(01):18-20.
[3] 党永军.树立文化自信视阈下培养高职学生跨文化交际能力策略探究[J].文化学刊,2021(11):159-162.
[4] 戴莉.高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养探赜[J].海外英语,2021(12):252-253.
[5] 沈婷婷.高职学生英语跨文化交际能力现状调查及培养策略[J].高教学刊,2021,7(25):144-147+152.
[6] 历晓寒.外语人才的文化自信与跨文化交际能力培养研究[J].海外英语,2021(20):233-234.
[7] 史兴松.跨文化商务交际研究:理论、方法及应用[J].山东外语教学,2015,36(06):21-27.
[8] 李平.影响大学生英语交际能力的文化因素[J].语文学刊(外语教育与教学),2010(07):90-91.
[9] 潘晓梅.中国英语能力等级量表对高职英语教育的影响初探[J].南通职业大学学报,2018,32(02):58-61.
[10] 刘建达.中国英语能力等级量表与英语测评[J].中国考试,2018(11):1-6.
[11] Alvino E. Fantini. Assessing Intercultural Competence: Issues and Tools.The SAGE Handbook of Intercultural Competence. Sage, 2009.
Copyright © 2022 廖薇, 潘晓梅
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License