“课程思政”融入测量液体粘滞系数实验教学思考
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i4.5245
Abstract
本文在研究分析大学物理实验课程中开展“课程思政”可行性的基础上，以测量液体粘滞系数实验教学为切入点，深度挖掘大学物理实验中隐含的思政元素，总结、提炼了通过大学物理实验课程将“科学家精神”有效地传导给学生的路径。
Keywords
课程思政；大学物理实验；科学家精神
Funding
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘课程思政’视域下大学物理实验课程培育‘科学家精神’的路径研究”（编号：HNJG-2020-0759）；“工程教育专业认证背景下应用型本科院校《大学物理》课程教学改革与研究”（编号：2019JG0016）；“新工科背景下二本院校‘微电子科学与工程专业’教学改革研究与实践”（编号：2018JG010）。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).
[2] 袁春梅.中国古代趣味物理实验[J].物理教师:高中版,2008(10):54-58.
[3] 丁俊萍,李庆.20世纪五六十年代中国科学家精神及其价值[J].思想理论教育导刊,2020(03):66-72.
[4] 黄秋萍.落球法液体粘滞系数实验的改进[J].大学物理实验,2015,28(03):38-41.
[5] 陈建国.开拓进取、建功立业的榜样力量（人民时评）[N].人民日报,2021-11-17(10).
[6] 王文周.关于落球法测粘滞系数的公式和使用范围[J].物理实验,1991(02):49-50.
[7] 韩桃,齐峰,王安琪.受迫振动法研究压强变化对气体阻尼系数的影响[J].大学物理实验,2014,27(06):44-47.
[8] 王卫国,胡今鸿,刘宏.国外高校虚拟仿真实验教学现状与发展[J].实验室研究与探索,2015,34(05):214-219.
[2] 袁春梅.中国古代趣味物理实验[J].物理教师:高中版,2008(10):54-58.
[3] 丁俊萍,李庆.20世纪五六十年代中国科学家精神及其价值[J].思想理论教育导刊,2020(03):66-72.
[4] 黄秋萍.落球法液体粘滞系数实验的改进[J].大学物理实验,2015,28(03):38-41.
[5] 陈建国.开拓进取、建功立业的榜样力量（人民时评）[N].人民日报,2021-11-17(10).
[6] 王文周.关于落球法测粘滞系数的公式和使用范围[J].物理实验,1991(02):49-50.
[7] 韩桃,齐峰,王安琪.受迫振动法研究压强变化对气体阻尼系数的影响[J].大学物理实验,2014,27(06):44-47.
[8] 王卫国,胡今鸿,刘宏.国外高校虚拟仿真实验教学现状与发展[J].实验室研究与探索,2015,34(05):214-219.
Copyright © 2022 夏钰琦, 朱泽豪, 丁子俊, 陈桥, 戴雄英
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License