学生发展需求视角下专业课教学体系设计探讨
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i4.5219
Abstract
高等教育的核心是培养什么人，如何培养人的问题。当前，新工科背景对培育人才提出了更高的要求。专业课教学体系设计会对学生的学习行为产生很大的影响，在专业课中进行教学体系改革、教学资源整合，尤其是课堂教学中融入思政元素——立德树人、全面发展以及创新精神，不但能够在学生增长知识和能力的同时培育学生的综合素养，促使其塑造正确的价值观与人生观，还解决了授课形式及考核形式单一，教学资源共享性差等难点痛点问题。它深度融合专业教育、思政教育以及综合素养教育，增进学生社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
Keywords
专业教育；教学改革；思政教育
Funding
2020年教育部产学合作协同育人项目“《贵金属材料及检测》线上线下‘混合式’教学模式的探索”（202002149008）；2020 年齐鲁工业大学（山东省科学院）教学改革研究项目“《贵金属材料及检测》‘混合式’教学模式的探索”。
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Copyright © 2022 张灵翠, 石锋, 刘金海, 徐越
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