“双减”视域下素质教育新探讨
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i3.4977
Abstract
进入新时代以来，我国从国家全局发展的角度出发对教育的发展理念和实践提出了更高的要求，体现了我国育人育才的战略新高度。2021年7月24日，我国印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。这一政策的实施是对育人价值的再审视，把立德树人和全面发展落到实处，使素质教育迎来了新发展，同时也面临着新挑战。本文在“双减”背景下探索了素质教育的创新发展及其在高质量发展过程中面临的挑战和应对策略，以及核心素质教育在教育实践中的重要意义。
Keywords
“双减”政策；素质教育；教育创新
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[1] 张志勇.“双减”背后教育观念的大变革[J].湖北教育(政务宣传),2021(08):1.
[2] 顾明远.再论教育本质和教育价值观——纪念改革开放40周年[J].教育研究,2018(05):4-8.
[3] 余清臣.素质教育的现实真意与时代发展[J].群言,2021(11):29-33.
[4] 马维林.论“双减”视域下学校教育的审美重构——对顾明远先生教育价值论的再认识[J].中国教师,2021(10):26-28.
[5] 刘钧燕.“双减”下家校社协同推进素质教育发展[J].群言,2021(11):33-36.
[6] 马开剑,王光明,方芳,等.“双减”政策下的教育理念与教育生态变革（笔谈）[J].天津师范大学学报(社会科学版),2021(06):1-14.
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