类型教育视角下现代职业教育体系的构建策略
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i3.4958
Abstract
职业教育是一种教育类型，与普通教育具有同等重要的地位。随着百万扩招的逐步推进，职业教育“用工荒”与“就业难”的矛盾日趋显著，职普融通仍然困难重重，层级衔接有待完善。在办好新时代职业教育的背景下，要把握时代脉搏，紧跟时代步伐，推进新时代产教深度融合制度建设，打通全方位职普多元立交衔接渠道，建立分段式职业教育持续发展路径，创造先进的一流的现代职业教育体系。
Keywords
类型教育；职业教育；体系；构建策略
Funding
2020年江苏省高校哲学社会科学基金项目“类型教育视角下现代农业职业教育体系的时代内涵与实践路径研究”（2020SJA1156）。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 谢立中.“现代性”及其相关概念词义辨析[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2001(05):25-32.
[2] 周明星.中国现代职业教育理论体系——概念、范畴与逻辑[M].北京:人民出版社,2018.
[3] 中华职业教育社.黄炎培教育文选[M].上海:上海教育出版社,1985.
[4] 朱俊,吴磊.区域主导与市场治理：新时代中国特色现代职业教育体系建设的核心内容[J].高等职业教育探索,2019,5(18):49-58.
[5] 张伟,高欣.高职院校大学生就业现状及对策分析[J].现代盐化工,2020,47(01):134-135.
[6] 张孝皇.国际视野下我国现代职业教育体系的构建研究[D].西南大学,2019.
[7] 邢承设,何少庆.国家职业教育改革视野下职业教育产教融合的制度体系架设[J].成人教育,2020,40(06):35-40.
[8] 杨理连,刘晓梅.高职教育工学结合教学制度内涵分析与运行研究[J].职教论坛,2013(30):4-7.
[9] 李政.职业教育类型属性下的职普融通：特点、使命与行动[J].职教通讯,2020(09):21-25.
[10] 胡慧慧,曹石勇.《中国教育现代化2035》战略背景下职业教育分段培养研究[J].教育与职业,2020(18):45-50.
[2] 周明星.中国现代职业教育理论体系——概念、范畴与逻辑[M].北京:人民出版社,2018.
[3] 中华职业教育社.黄炎培教育文选[M].上海:上海教育出版社,1985.
[4] 朱俊,吴磊.区域主导与市场治理：新时代中国特色现代职业教育体系建设的核心内容[J].高等职业教育探索,2019,5(18):49-58.
[5] 张伟,高欣.高职院校大学生就业现状及对策分析[J].现代盐化工,2020,47(01):134-135.
[6] 张孝皇.国际视野下我国现代职业教育体系的构建研究[D].西南大学,2019.
[7] 邢承设,何少庆.国家职业教育改革视野下职业教育产教融合的制度体系架设[J].成人教育,2020,40(06):35-40.
[8] 杨理连,刘晓梅.高职教育工学结合教学制度内涵分析与运行研究[J].职教论坛,2013(30):4-7.
[9] 李政.职业教育类型属性下的职普融通：特点、使命与行动[J].职教通讯,2020(09):21-25.
[10] 胡慧慧,曹石勇.《中国教育现代化2035》战略背景下职业教育分段培养研究[J].教育与职业,2020(18):45-50.
Copyright © 2022 杨英歌, 史先振, 王娟
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License