小学语文阅读教学探索的路向及启示
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i2.4846
Abstract
围绕小学语文阅读教学，明确探索的路向并在探索中获得教学上的启示，对于整个教育工作的推进影响深远，因此该项教育工作引起了广泛的重视，本文内容则是在此背景下所提出。在论述中，重点针对上述两个层面的内容进行阐述，期望文中所提之观点能够对教育实践起到一定的参考作用。
Keywords
小学语文；阅读教学；路向
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[1] 曹耀潭.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].科学咨询(科技管理),2020(02):217.
[2] 陆晓霞.基于信息技术的小学语文阅读教学探究[J].科学咨询(科技管理),2021(01):264-165.
[3] 田彩萍.注重细节，提高阅读实效——小学语文阅读“细节教学法”探讨[J].科学咨询(教育科研),2021(02):168-169.
[4] 蒲继祖.浅谈小学语文阅读教学的文本细读[J].科学咨询(科技管理),2021(06):289-290.
[5] 黄思婷.点燃心中一盏明灯，在阅读中明察秋毫——小学语文阅读技巧培养方法浅谈[J].小学生作文辅导(上旬),2019(01):15-16.
[6] 达宝莲.论小学语文阅读教学的有效策略[J].课程教育研究,2019(42):80-81.
[7] 王敬平.如何促进小学语文阅读教学有效性的提升[J].西部素质教育,2019(04):227-228.
[8] 李晓辉.如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究[J].中国校外教育,2019(02):164-165.
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