线上教学的影响因素研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i2.4842
Abstract
随着信息技术的发展，教育与互联网进行了深度融合，打破了传统教育固定的时间、空间对学生、教师的局限，学生获取知识的渠道更加灵活与多样化。2020年初，教育部提出了“停课不停学”的要求，线上教学作为传统教学方式的补充，一时间在各阶段学校普遍实施并迅速发展，多年来发展缓慢的线上教学得到了极大的发展。但在实施过程中，线上教学模式也暴露出了许多问题，导致“教”的质量和“学”的效率欠佳。本文通过调查问卷的方式对工商管理类专业开展线上教学的影响因素进行了分析，并结合存在的问题，提出了改进建议。
Keywords
线上教学；影响因素；研究
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[1] 万海洋,兰恩浩.线上教育实施现状、问题与建议[J].邵阳学院学报(自然科学版),2020(06):78-84.
[2] 李春雨.线上教育视角下班级组织管理模式的新变化[J].辽宁教育,2021(02):5-8.
[3] 屈武江,霍艳飞.提升线上教育教学质量的对策建议[J].乌鲁木齐职业大学学报,2020(01): 43-45+56.
[4] 董红永.新冠肺炎疫情期间高校实施线上教学现状、问题与对策：基于1228份问卷调查分析[J].吉林农业科技学院学报,2021(03): 11-14+60.
[5] 龚雪,雷经发,王大桂,等.地方高校线上教学的实施现状、问题及对策[J].铜陵学院学报,2021(04): 122-123+129.
[6] 张伟宏,熊晟罡.借助多维度模式实施全面线上教学的探索[J].产业与科技论坛,2022(04): 183-184 .
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Copyright © 2022 邹远洋, 匡毅然, 徐青青, 谭倩倩
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