基于PBL教学法的产品设计课程实践教学研究——以材料与生产工艺课程为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i2.4821
Abstract
本文首先分析了材料与生产工艺课程的特点、教学现状及存在的问题，然后介绍了PBL教学法的定义、教学优势以及使用此教学法后教师的教学方式、学生学习方式的改变，最后将PBL教学法应用到材料与生产工艺课程中，探索了以学生为中心进行分组教育的教学模式，从而进行产品设计课程实践教学研究。
Keywords
PBL教学法；材料与生产工艺；产品设计
Funding
亳州学院2020年校级一般教学研究项目“基于PBL教学法的产品设计课程实践教学研究”（编号：2020ybjy10）；安徽省质量工程一般项目“应用型本科院校环境设计专业三位一体实践教学体系研究”（编号：2019jyxm0539）；安徽省2021年度高等学校省级质量工程项目线上线下混合式课程“立体构成”；亳州学院2021年校级线上线下混合式一流课程“立体构成”（编号：2021XJXM026）。
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[2] 王琦,王京超,许晨.基于PBL模式的教学改革——以风景园林建筑设计课程为例[J].现代园艺,2021,44(13):168-171.
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