计算机类通识课程思政元素融合实践与探索——以“数据可视化分析”为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i2.4819
Abstract
计算机类通识课程的受众面较广，育人平台大，注重拓展学生的实际应用能力，考核过程也注重理论与实践相结合，非常适合进行思政教育的实践。在计算机类通识课程融入课程思政的过程中，教师可以从教学案例、教学模式、课程考核、程序设计、主题活动等多个维度充分挖掘思政元素，将政治引领、价值塑造、知识传授、能力培养等融为一体。
Keywords
课程思政；计算机类通识课程；实践探索
Funding
2021年四川省民办教育协会课题“课程思政视域下计算机通识类课程教学实践与探索”(编号：MBXH21Y296）。
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