幼儿园“区域游戏后”教师指导策略探究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i1.4666

张之尧

徐州机电技师学院

Abstract

区域游戏是当前幼儿园中常见的一种游戏形式，也是培养幼儿合作分享与创造精神的重要路径。教师对区域游戏的指导，对于促进幼儿全面发展具有重要作用。目前，关于幼儿园区域游戏的研究较多关注的是“区域游戏前”“区域游戏中”的教师指导，而对“区域游戏后”的研究相对较少。本文重在分析幼儿园区域游戏活动后教师指导的“预设性、激励性、独立性与及时性”的缺失与不足，并有针对性地提出教师指导整改建议。

Keywords

区域游戏；教师指导；策略

Funding

2021年江苏省高等教育教改立项研究课题一般项目“贯通、联通、融通——中高职托育服务人才一体化培养探索与实践”（编号：2021JSJG471）。

References

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