基于OBE理念的高职统计学课程教学改革探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i8.3980
Abstract
统计学是一门理论多、逻辑性强的课程，课程学习需要一定的数学基础，同时又常常存在重理论、轻实践的现象。树立OBE理念，应从课程目标修订、教学设计思路转变、教学评价办法革新上进行探讨研究，从而便于检验学生学习产出成果，利于提升课程教学成效。
Keywords
OBE理念；统计学；教学改革
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[1] 宋宝军.基于OBE理念的高校教学模式改革分析与研究[J].教育现代化,2019(37):103-105.
[2] 林巧明.基于OBE理论的心理测量课程教学改革探索[J].创新创业理论研究与实践,2021(03):35-37.
[3] 李志义.成果导向的教学设计[J].中国大学教学,2015(03):32-39.
[4] 梁彦清,高莹,王晓燕.基于OBE理念的课程教学体系构建与实践——以管理学课程为例[J].高教学刊,2017(18):59-61.
[5] 董思思,孙彦雷,李一鸣.基于OBE理念的财务管理专业理论课程教学设计研究[J].教育现代化,2019(95):21-23.
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