创设趣味性教学情境提高小学生音乐节奏感的实践研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i5.3668
Abstract
小学音乐课的设立可以使学生充分的感受到音乐艺术的独特魅力，促使小学生将兴趣爱好作为学习动力。节奏教学作为音乐教学中重要的教学部分，教师必须加以重视，设计出科学合理的教学方案，进一步提升学生的音乐节奏感。本文以在小学阶段进行节奏教学的原因展开讨论，并重点探讨趣味性教学情境融入小学音乐节奏感教学的方法。
Keywords
趣味性；教学情境；音乐；节奏感
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[2] 谢璐思.小学低年级音乐课堂教学情境创设策略[J].北方音乐,2020(04):167-168.
[3] 沈永娟.低年级音乐课堂教学策略的探究[J].科学大众(科学教育),2020(08):55.
[4] 梁璐琳.钢琴教学中学生音乐表达力的提升问题研究[J].参花,2019(21):91.
[5] 牛浩.论小学体育课堂中如何提高课堂教学效率[J].文体用品与科技,2020(09):102-104.
[6] 许丽春.论小学体育课堂的趣味性教学[J].黑河教育,2019(04):53-54.
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