高等数学思想方法的教学策略研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i2.3478
Abstract
高等数学思想方法是高等数学的灵魂，是高等数学理论知识的升华，也是大学生将高等数学理论知识转化为高等数学综合能力的重要法宝。强化高等数学思想方法的教学，培养大学生运用高等数学思想方法思考问题的意识和习惯，既是高等数学自身发展的客观需要，也是新世纪培养创新人才的迫切需要。本文针对高等数学思想方法的教学策略进行了探究，分析和论证为了提高高等数学教学质量，提高高等数学思想方法的教学效果，大学数学教师在高等数学思想方法教学时应该遵循的教学原则和应该采取的教学方式。
Keywords
高等数学；数学思想；教学原则；教学方式
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[2] 袁冬芳,曹富军.高等数学数列极限的几何解释教学设计[J].教育教学论坛,2020(9):282-283.
[3] 覃思义,徐全智,杜鸿飞,等.数学建模思想融入大学数学基础课的探索性思考及实践[J].中国大学数学,2010(3):36-39.
[4] 韩丽芳.数学教学中数学思想方法的渗透路径探索[J].佳木斯职业学院报,2020(12):6-7+10.
[5] 赖诗评,谢有为.数学思想方法在高等数学教育中的作用分析[J].吉林广播电视大学学报,2020(11):97-98.
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