基于“校企合作、工学结合”的能力本位专业课程体系改革与创新---以中山火炬职业技术学院为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i2.3472
Abstract
与普通高等教育相比，高职教育与社会生产直接衔接，对生产技能要求更高，其教育形式必须基于能力本位，通过不断强化技能应用，逐步形成集产教融合的理实一体教学模式。本文针对传统专业课程设置所存在的问题，提出了基于“校企合作、工学结合”的能力本位专业课程体系改革与创新对策与建议。
Keywords
职业教育；校企合作；工学结合；能力本位
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[1] 程相叶,王海江.校企合作新模式的探索与实践---基于"校企政社四元合作模式"研究[J].现代职业教育,2020(40):38-39.
[2] 李金霖.基于工学结合的校企联动培养学生职业道德探讨[J].广西教育,2020(35):28-30.
[3] 弓永利.以工学结合、校企合作模式推动高职院校工程测量技术专业的发展[J].科教导刊(上旬刊).2020(22):48-49.
[4] 唐晓峰."校企合作、工学结合"人才培养模式的探索与实践[J].南方农机,2019,50(19):211.
[5] 程相朝,张战杰,周新莹.高职院校校企合作应用型人才培养探讨---以洛阳职业技术学院为例[J].教育信息化论坛,2019,3(09):77-78.
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