“自动控制原理”课程教学改革探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i12.4502
Abstract
随着我国科学技术的不断发展，自动控制技术已经运用到我国很多领域，各大高校也相应开设了“自动控制原理”课程，但在课程教学中存在一些教学问题，学生在上课期间难以掌握相关理论知识与实践技巧。因此，教师应通过多元化的方式优化“自动控制原理”课程教学，进而提高学生的综合能力。
Keywords
自动控制原理；教学改革；思政建设
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[1] 王彤彤.“泛在学习”教育背景下的课程思政改革探索——以《自动控制原理及其应用》课程为例[J].现代交际,2020(6):7-8.
[2] 臧强,周颖,陈炜峰,等.课程思政融入工程教育专业认证的探索与实践——以“自动控制原理”为例[J].科技资讯,2021,19(14):162-164.
[3] 汤琳,周鹏,洪玲.新工科背景下计算机类专业课程思政建设思路与实践路径探索——以“数据结构”课程为例[J].绵阳师范学院学报,2020,39(10):42-50+55.
[4] 郭楠,冷姣仪,宫建红.新工科背景下研究生课程思政建设探究——以人工智能课程为例[J].科教文汇(中旬刊),2021(4):105-106.
[5] 陶洪峰,刘艳君,熊伟丽,等.新工科工程教育背景下自动控制原理课程建设改革模式探讨[J].高教学刊,2020(3):124-126.
[6] 吴小娟,郝家琪.《自动控制原理》课程思政建设的思考[J].产业与科技论坛,2020,19(3):243-244.
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[5] 陶洪峰,刘艳君,熊伟丽,等.新工科工程教育背景下自动控制原理课程建设改革模式探讨[J].高教学刊,2020(3):124-126.
[6] 吴小娟,郝家琪.《自动控制原理》课程思政建设的思考[J].产业与科技论坛,2020,19(3):243-244.
Copyright © 2022 张楠楠, 高钰凯, 赵少华
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