以学生自主创新实验促进初中物理深度学习

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i11.4296

王瑶

日照市金海岸中学

Abstract

在应试教育向素质教育转变的过程中，初中物理教学应激励学生自主创新实验，以实现物理深度学习，由此学生不仅能够深刻理解物理理论知识，还可以培养学生的探究精神。另外，学生也可以在小组合作学习中充分锻炼表达能力、动手能力以及思维能力。本文以初中物理教材中的“浮力”课程为对象，对学生自主创新实验，实现物理深度学习的策略展开探讨。

Keywords

自主创新；初中物理；深度学习；教学策略

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Copyright © 2022 王瑶

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