“线上—线下”混合式一流课程教学模式实施——以“航空发动机原理、结构与控制”课程为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i11.4241
Abstract
线上—线下混合式一流课程是“一流课程”的重要组成部分。为了高质量实施线上—线下混合式教学，本文以“航空发动机原理、结构与控制”课程为例，分析了其课程特点，并在此基础上整合超星学习通、中国大学MOOC等多种教学手段与资源，形成时间层、学习行为层和工具层三层并存的混合—构建式教学模式，并以此指导实施教学。
Keywords
线上—线下；一流课程；教学模式
Funding
沈阳航空航天大学校级一流本科课程《航空发动机原理、结构与控制》；沈阳航空航天大学校级研究生教改《基于SPOC模式的硕士研究生专业课程分级培养模式研究》。
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[2] 孙彩玉,宋志伟,潘宇.新工科背景下"线上线下"混合式教学模式实施与探究——以黑龙江科技大学“水污染控制工程”课程为例[J].林区教学,2021(10):58-61.
[3] 王哲英,黄宏军,苏睿明."探究式"视阈下高校"学术+应用技能型"人才培养模式探析[J].中国市场,2019(16):167-168.
[4] 杨晓宏,郑新,田春雨.线上线下混合式一流本科课程的内涵、建设目标与建设策略[J].现代教育技术,2021,31(9):104-111.
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Copyright © 2022 陈萍, 杨帆, 陈盼, 牛西茜, 李景奎
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