“书证融通”“岗证结合”人才培养模式的探索与实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i10.4100
Abstract
职业院校实施1+X证书制度是深化复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革，提高人才培养质量的一项重要举措。本文以广西生态学院汽车检测与维修技术专业为例，以“书证融通”“产教融合”为落脚点，将证书制度引入人才培养方案实现课证融通，提高学生学历证书和职业技能等级证书含金量，提升教育质量和学生就业能力，培养综合复合型高技能高素质人才。实现“以岗设课，课证对接，岗证结合”的人才培养模式，使学校人才培养与汽车技术人才市场需求实现“无缝对接”，为汽车检测与维修技术专业人才培养模式的改革和优化提供新思路。
Keywords
1+X证书制度；书证融通；产教融合；人才培养模式
Funding
2019年度广西职业教育教学改革研究项目《基于“1+X”证书下汽车检测与维修技术专业“课证融通”的人才培养模式研究与实践》（编号GXGZJG2019B088）；2020年度广西职业教育教学改革研究项目《基于大思政格局下现代学徒制实施对策研究》（编号GXGZJG2020A025）。
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[1] 白敬艳.高职院校"产教融合"下的服装人才培养模式现状分析[J].艺术科技,2018,31(9):249.
[2] 庄丽琴,涂秀菊,杨小斌."课证一体、岗证结合"课程体系构建研究报告——中职护理专业[J].广东职业技术教育与研究,2019(6):5-8.
[3] 李虔,卢威,尹兴敬.1+X证书制度:进展、问题与对策[J].国家教育行政学院学报,2019(12):18-25.
[4] 焦连岷.汽车运用与维修领域1+X证书制度之人才培养方案落地实施策略[J].汽车维护与修理,2020(8):44-47.
[5] 周嫣.关于产教融合视域下创新人才培养模式的研究——以"汽车检测与维修技术"专业为例[J].内燃机与配件,2020(8):261-262.
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Copyright © 2021 李敏, 邓剑锋
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