工科材料类专业固体物理教材改革构思与探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i10.4090
Abstract
固体物理教学是工科材料类专业人才基础能力培养的重要保障，但由于包含很多晦涩难懂的专业概念和烦琐的理论公式推导，使得数理基础薄弱的学生学习起来十分吃力。目前的教材主要包括注重结论的基泰尔体系和注重过程的Ashcroft体系。我国绝大多数教材属于前者，适于学术研究参考之用，属于后者且真正适于教学的教材并不多见。我们提出了教材改革的构思，并进行了多年的实践探索，取得了良好的教学效果，提高了学生的科学素养及分析和解决问题的能力。
Keywords
固体物理；教材体系；教材改革；教材构思；教学探索
Funding
齐鲁工业大学（山东省科学院）2020年教学改革研究项目（课程专项改革）立项一般项目《工科材料类专业<固体物理>课程体系的设计、构建与优化》（编号kczx202039）；齐鲁工业大学（山东省科学院）2020年校级教研项目立项重点项目《基于工科材料类专业学生创新能力提升的<固体物理>课程教学内容更新研究》（编号2020zd01）；齐鲁工业大学（山东省科学院）2019年校级教研项目《探索材料大类“2+1+1”培养模式及相应课程体系改革，打造材料类新型工科》（编号：2019yb02）；2021年度第一批教育部产学合作协同育人项目《新工科背景下<固体物理>的工程化教学改革构思与探索》（编号202101029019）。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 王玉玲,徐权,郝淑娟.材料学科专业的固体物理模块化教学改革探索[J].大庆师范学院学报,2016,36(6):135-137.
[2] 刘其军.固体物理学教材在中国的发展历程[J].大学物理,2015,34(2):51-55.
[3] 胡美华,毕宁,宿太超.材料学科的固体物理课程教学与探讨[J].教育教学论坛,2018,43(10):158-159.
[4] 周凯,刘斌,姚义俊.固体物理课程少学时教学探讨[J].科技创新导报,2013(19):135-136+138.
[5] 马建立,付志粉.《固体物理》教学中学生科学素养的培养[J].科技视界,2015(35):118.
[6] 周本胡,曾爱华,刘桂香.浅析固体物理学课程教学中研究性教学的实施[J].教育教学论坛,2019,29(7):212-213.
[7] 周本胡.微课、计算机模拟、科研三者结合对传统固体物理教学的促进作用[J].教育教学论坛,2020(52):313-314.
[8] 王云锋.基于固体物理课程的研究性教学模式探讨[J].教育现代化,2017,3(11):55-57.
[9] 王志,江兆潭.研究型固体物理课程教学探索与实践[J].大学物理,2017,3(14):244-246.
[2] 刘其军.固体物理学教材在中国的发展历程[J].大学物理,2015,34(2):51-55.
[3] 胡美华,毕宁,宿太超.材料学科的固体物理课程教学与探讨[J].教育教学论坛,2018,43(10):158-159.
[4] 周凯,刘斌,姚义俊.固体物理课程少学时教学探讨[J].科技创新导报,2013(19):135-136+138.
[5] 马建立,付志粉.《固体物理》教学中学生科学素养的培养[J].科技视界,2015(35):118.
[6] 周本胡,曾爱华,刘桂香.浅析固体物理学课程教学中研究性教学的实施[J].教育教学论坛,2019,29(7):212-213.
[7] 周本胡.微课、计算机模拟、科研三者结合对传统固体物理教学的促进作用[J].教育教学论坛,2020(52):313-314.
[8] 王云锋.基于固体物理课程的研究性教学模式探讨[J].教育现代化,2017,3(11):55-57.
[9] 王志,江兆潭.研究型固体物理课程教学探索与实践[J].大学物理,2017,3(14):244-246.
Copyright © 2021 石锋, 沈建兴, 张灵翠, 徐越
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License