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工程知识应用能力和创新能力培养是新工科背景下高等工程教育面临的重要挑战。自动化是工科三大专业之一，实践教学是自动化专业人才培养的重要环节。如何整合传统的实验结构，更高效的利用实验资源，适应现代社会对创新型工程技术人才的需求是实践教学环节亟需解决的问题。本文从自动化专业实践教学现状，新工科人才需求分析，面向新工科的实践体系构建等方面进行了探索，为提升实践教学效果，保障实践教学质量，培养自动化专业创新型工程技术人才提供了思路。