高职院校留守经历学生心理帮扶对策研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i8.2769
Abstract
我国社会经济高速发展,城市流动人口增加,存在大量的农民工进入城市务工,产生留守学生的问题。高职院校留守经历学生在日常生活中遇到挫折通常采取逃避的方式,心理存在一定的问题,对社会和家庭的认同感较低。本文主要对高职院校留守经历学生通过心理帮扶对策进行研究。
Keywords
高职院校;留守经历学生;心理帮扶
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[1] 陈晓.高职院校有"留守"成长经历学生感恩意识分析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2019(03):72-75.
[2] 杨小莉.对有留守经历高职学生在社会支持,心理安全感和社交回避等方面的相关研究[J].环渤海经济瞭望,2019,300(09):160-161.
[3] 朱永芳,杨洋.探究高职学生留守经历与心理健康中心理韧性在的中介作用[J].湖北函授大学学报,2019,32(21):55-56.
[4] 刘旸,周洋,刘萍.高职学生职业心理素质现状调查及对策研究---以天津市海河教育园区为例[J].中国职业技术教育,2018,683(31):77-82.
[2] 杨小莉.对有留守经历高职学生在社会支持,心理安全感和社交回避等方面的相关研究[J].环渤海经济瞭望,2019,300(09):160-161.
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