教学案例类文本撰写应注意的三个问题

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i7.2612

席艳

陕西工商职业学院中瑞酒店管理学院

Abstract

教学设计、说课稿、教学实录等文本，是教师对课堂教学预设、整理或反思的书面案例。撰写案例类文本，要在格式、体例、内容等方面遵循学科教学的基本规范，做到设计定位准确，逻辑层次清晰，环节衔接得当，问题指向明确，既有应用性，又有利于教师专业化成长。

Keywords

教学案例；格式；体例；内容；规范

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