大学生加入线上知识社群行为和氛围的相关研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i7.2610

吴海燕1, 迟梦雅1, 许永程2

1. 黑龙江中医药大学
2. 哈尔滨仟睿达科技开发有限公司

Abstract

本文通过横截面调查，研究了不同年级、户口、性别、学习成绩的194名大学生加入的线上知识社群行为（包括社群类型、加入的时长和日访问次数），和所感受的社群氛围（通过知识社群自由氛围，社群奖励氛围，社群共享氛围，社群支持氛围，社群创新氛围，社群意识六个维度的量表测定）的关系，研究结果显示年级、生源地、性别、学习成绩对社群氛围和加入行为有统计学意义。建议在后疫情时代，教育管理研究关注大学生在线知识社群的建构。

Keywords

大学生；知识社群；社群行为；社群氛围

Funding

黑龙江省教育科学规划专项课题 《基于自主学习的大学生线上知识社群 构建策略研究》的研究成果

References

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Copyright © 2020 吴海燕, 迟梦雅, 许永程

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