高职学生社会实践现状与对策研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i7.2596
Abstract
高职学生在校期间，除了要熟练掌握所学专业课理论知识和专业操作技能外，还必须积极深入行业一线参与社会实践活动，实现学生职业化的转变。高职院校想要实现社会实践育人的教育目标，完善学生社会实践的教学培养体系，就要通过丰富学生的社会实践形式、拓展学生社会实践的平台、强化学生社会实践的针对性、完善学生社会实践的考核评价机制等方式激励学生积极主动参与社会实践。
Keywords
高职学生；社会实践；实践形式；考核评价机制
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 12 TimesReferences
[1] 江珂.高校大学生社会实践管理中存在的问题分析[J].科技资讯,2012,30(5):230.
[2] 白椿,刘璐等.大学生社会实践的的调查分析研究[J].知识经济,2013(7):55.
[3] 司文超,朱华.高校实践育人状况的调查和分析[J].思想教育研究,2016(12):103-106.
[4] 李济沅,谭贻君.加强高校社会实践育人工作的"四个维度"分析[J].兰州教育学院学报,2018,34(7):119-120.
[5] 刘娟.高校"双合双循环"社会实践育人模式研究[J].学校党建与思想教育,2018(9):52-54.
[6] 杨国欣,蔡昕.高校实践育人实现路径探析[J].学校党建与思想教育,2019(2):74-75.
[2] 白椿,刘璐等.大学生社会实践的的调查分析研究[J].知识经济,2013(7):55.
[3] 司文超,朱华.高校实践育人状况的调查和分析[J].思想教育研究,2016(12):103-106.
[4] 李济沅,谭贻君.加强高校社会实践育人工作的"四个维度"分析[J].兰州教育学院学报,2018,34(7):119-120.
[5] 刘娟.高校"双合双循环"社会实践育人模式研究[J].学校党建与思想教育,2018(9):52-54.
[6] 杨国欣,蔡昕.高校实践育人实现路径探析[J].学校党建与思想教育,2019(2):74-75.
Copyright © 2020 牛鹏飞
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License