高校多位一体协同实践育人长效机制探索与实践---以石家庄铁道大学材料科学与工程学院为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i12.3245
Abstract
为破解实践育人方式单一、效果不佳的难题，不断提升实践育人的实效，培育有理想、有本来、有担当的新时代青年大学生。材料科学与工程学院党委汇聚学院团委、博士辅导员和专业课教师等多方力量，提出以思政教育为纲、立德树人为责、实践力行为领、学生成长为本的指导思想，开展了以多位一体协同指导为手段，以基地实习、科技创新、社会实践、志愿服务等实践活动为切入点，以培养富有社会责任感的新时代青年人才为目标的大学生培养机制探索，并通过持续改进和优化，以期实现实践育人长效机制的最终建立。
Keywords
实践育人；协同机制；大学生；立德树人
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-5-5(2).
[2] 方瑞,闵永新.习近平新时代青年成才观论析---基于党的十八大以来给青年群体回信为研究视角[J].思想理论教育导刊,2020(06):17-21.
[3] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-02.
[4] 闫红玉.专业课教师与辅导员协同育人的实践探索[J].黑龙江科学,2021,12(01):144-145.
[5] 黄悦华,薛田良."课程思政"的跨界协同"三全育人"体系探析---基于三峡大学电气与新能源学院的课程思政实践[J/OL].三峡大学学报(人文社会科学版),2021:1-5.
[6] 陈哲生.养大德者方可成大业[J].神州学人,2014(9):36-36.
[7] 饶丽,胡勇."铸就交通特色、立足育人育能、提升创新实践"的人才培养模式构建[J].高教学刊,2021(05):47-51.
[8] 马星宇.大学生社会实践:发生逻辑、运行困境与提升策略[J].安庆师范大学学报(社会科学版),2021,40
[2] 方瑞,闵永新.习近平新时代青年成才观论析---基于党的十八大以来给青年群体回信为研究视角[J].思想理论教育导刊,2020(06):17-21.
[3] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-02.
[4] 闫红玉.专业课教师与辅导员协同育人的实践探索[J].黑龙江科学,2021,12(01):144-145.
[5] 黄悦华,薛田良."课程思政"的跨界协同"三全育人"体系探析---基于三峡大学电气与新能源学院的课程思政实践[J/OL].三峡大学学报(人文社会科学版),2021:1-5.
[6] 陈哲生.养大德者方可成大业[J].神州学人,2014(9):36-36.
[7] 饶丽,胡勇."铸就交通特色、立足育人育能、提升创新实践"的人才培养模式构建[J].高教学刊,2021(05):47-51.
[8] 马星宇.大学生社会实践:发生逻辑、运行困境与提升策略[J].安庆师范大学学报(社会科学版),2021,40
Copyright © 2021 王智, 马世卿, 杨治刚, 王美玲
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License