高职学生心理自助与帮扶疏导策略研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i11.3197
Abstract
2020年初新冠肺炎爆发，危及着我们的身体健康的同时也对我们的心理造成了一定的冲击，这时加强心理疏导与帮扶、做好人文关怀就至关重要。作为我们社会中的重要群体——学生，由于其存在着特殊性，心灵较为脆弱，容易造成起伏波动。因此，本文从高职学生角度出发，采用了文献研究法，研究在突发事件背景下，学生如何通过心理自助进行自我调节，以及政府、学校、社会如何给予他们帮扶与疏导进行研究，并提出疏导帮扶的具体策略。
Keywords
高职学生；心理疏导
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 赵蓓.疫情中大学生家庭弹性与心理状态:希望感的中介作用[J].心理月刊,2020,15(04):24-25.
[2] 新冠肺炎疫情期间如何戴好"心理口罩"?[N].重庆日报,2020-02-18(07).
[3] 谢丽君.构建高职院校"五位一体"心理育人工作新格局[J].智库时代,2020(02):133-134+260.
[4] 吕京京.社会支持与大学生心理健康及人格特征的关系[J].心理月刊,2019,14(18):57-58.
[5] 余燕.自育工作体系下大学生心理健康自助平台建设的探索与实践---以湖北大学教育学院为例[C].武汉新榕创意文化传播有限公司.荆楚学术2019年6月(总第三十二期).武汉新榕创意文化传播有限公司:武汉新榕创意文化传播有限公司,2019.
[6] 蔡圳阳,胡小清,陈鑫祥,等.基于朋辈心理辅导的高校心理健康教育工作体系探索[J].高教学刊,2019(09):164-166.
[7] 刘香娥,鲁彬.基于家校合作理念的高职生心理健康教育研究[J].卫生职业教育,2018,36(23):153-155.
[8] 宋学珍.高职学生心理素质的调查研究[J].智库时代,2018(45):80+85.
[9] 张冠华.新媒体背景下大学生心理自助能力的培育[J].山西大同大学学报(自然科学版),2018,34(05):90-92.
[10] 张斌,王瑞丽.突发疫情时大学生心理波动的控制策略[J].教育探索,2009(12):123-124.
[11] 刘建林,王辉,马宁."非典"时期大学生心理问题及教育对策[J].高等理科教育,2003(S2):226-229.
[2] 新冠肺炎疫情期间如何戴好"心理口罩"?[N].重庆日报,2020-02-18(07).
[3] 谢丽君.构建高职院校"五位一体"心理育人工作新格局[J].智库时代,2020(02):133-134+260.
[4] 吕京京.社会支持与大学生心理健康及人格特征的关系[J].心理月刊,2019,14(18):57-58.
[5] 余燕.自育工作体系下大学生心理健康自助平台建设的探索与实践---以湖北大学教育学院为例[C].武汉新榕创意文化传播有限公司.荆楚学术2019年6月(总第三十二期).武汉新榕创意文化传播有限公司:武汉新榕创意文化传播有限公司,2019.
[6] 蔡圳阳,胡小清,陈鑫祥,等.基于朋辈心理辅导的高校心理健康教育工作体系探索[J].高教学刊,2019(09):164-166.
[7] 刘香娥,鲁彬.基于家校合作理念的高职生心理健康教育研究[J].卫生职业教育,2018,36(23):153-155.
[8] 宋学珍.高职学生心理素质的调查研究[J].智库时代,2018(45):80+85.
[9] 张冠华.新媒体背景下大学生心理自助能力的培育[J].山西大同大学学报(自然科学版),2018,34(05):90-92.
[10] 张斌,王瑞丽.突发疫情时大学生心理波动的控制策略[J].教育探索,2009(12):123-124.
[11] 刘建林,王辉,马宁."非典"时期大学生心理问题及教育对策[J].高等理科教育,2003(S2):226-229.
Copyright © 2021 杨慧敏, 章晓凤
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License