基于 LDA 模型的乡村医学教育领域研究热点及发展导向研判
Journal: Journal of Rural Medicine DOI: 10.12238/jrm.v1i1.9926
Abstract
目的：探究1990-2023年我国乡村医学教育领域的研究主题与热点。方法：以1990-2023年中国知网有关乡村医学教育有关的709篇文献为研究对象,以标题和摘要为文档语料,通过一致性指标和pyLDAvis可视化建模结果确定最佳主题个数,采用LDA主题模型实现主题聚类,并通过主题强度和阈值确定研究热点。结果：基于LDA主题模型研究发现1990-2023年乡村医学教育领域研究主题有4大类,分别是农村医学人才培养模式、乡村医生继续医学教育、乡村振兴与高职医学生培养、农村医学专业实践教学改革。研究热点为农村医学人才培养模式、乡村医生继续医学教育和农村医学专业实践教学改革。结论：4大类主题间分类清晰,代表我国乡村医学教育领域研究的方向；目前对农村医学人才培养模式、乡村医生继续医学教育、农村医学专业实践教学改革主题关注较多,取得了一些成效,但在新医科和人工智能普及的背景下,人才培养方案、实践教学和继续医学教育将会迎来新的挑战。
Keywords
乡村医学；医学教育；LDA模型；热点主题；主题演化
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