任务驱动理念促进中学语文深度学习的课堂实践研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i9.18267

吕东琴

宜川县第一初级中学

Abstract

任务驱动理念依托情境性与探究性兼具的学习任务构建,突破中学语文传统教学里知识传递的单一范式,引领学生自觉投入文本解读、语言实践及思维塑造环节,切实推动深度学习展开,帮助学生强化语文核心素养,为中学语文课堂教学质量改进提供切实可行的方向。相关课堂实践需着重关注任务设计的合理性与实施策略的实效性,让任务驱动的价值在教学过程中充分彰显,助力中学语文教学突破传统局限实现更高层次的发展,满足学生语文学习与能力提升的实际需求。

Keywords

任务驱动理念；中学语文；深度学习；课堂实践；核心素养

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