高校非正式学习共同体对人才培养路径的构建

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i9.18263

曾梓晖

广州应用科技学院经济与管理学院;广东省社科研究基地—城乡文化发展研究中心

Abstract

随着高校人才培养模式从单一性向多元性、技能性转变,非正式学习共同体因其自发性、开放性和合作性而逐渐凸显教育功能,为学生提供跨学科交流、情境体验和实践机会,进而提升创新思维、团队协作和知识应用能力。然而,高校对其支持仍不完善,师生凝聚力不足、学识产出缺乏评价指标,数字化资源与平台建设滞后,难以维持其长期教育效果。基于非正式学习原则,本文阐述了非正式学习共同体的内涵与教学活动,指出现实困境,并从组织支持、师生互动、评价体系与数字化平台建设等方面提出改进策略,以推动高校教育教学改革。

Keywords

非正式学习；学习共同体；高校育人；成果认定；数字平台

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