双向衔接视角下提升学前教育质量的策略研究—以呼和浩特市为例

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i9.18257

乌日罕

呼和浩特民族学院

Abstract

本研究以呼和浩特市为例,基于双向衔接理念,通过实地调研与问卷访谈,系统分析了当地学前教育质量现状。研究发现,呼和浩特市在幼小衔接工作中存在幼儿园“小学化”倾向明显、小学适应性调整不足、家园校协同机制薄弱等突出问题。在此基础上,本研究提出构建协同育人机制、优化课程教学实践、完善支持保障体系三方面策略,旨在推动幼儿园与小学双向奔赴,形成教育合力,为提升学前教育质量提供实践路径。

Keywords

双向衔接；学前教育质量；幼小衔接；协同育人

Funding

双向衔接视角下提升学前教育质量的策略研究—以呼和浩特市为例,编号：RZ2400000352。

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