职业教育课程思政创新模式构建——以《实验室管理与运行》课程为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i6.14990
Abstract
本研究针对职业院校专业技术课程在思政融合中存在的元素挖掘不足、方法单一、机制缺位等问题,以《实验室管理与运行》课程为例,创新构建“技术线-责任线双轨教学体系”：技术线聚焦实验室规划、安全管理、质量认证等专业能力进阶培养；责任线通过规则意识、工匠精神、家国情怀三层渗透,凝练“精工护食安”等职业信仰。依托CMA认证检测中心开展真实任务教学,运用“灾难推演法”等特色手段,将思政元素深度嵌入安全规范、数据诚信等教学内容。提出教师思政素养提升、四维资源库整合(司法案例/数字情境/企业红黑榜/传统文化)、多元评价机制三大解决策略,形成可向生物医药、装备制造等领域迁移的课程思政范式。
Keywords
课程思政；实验室管理与运行；双轨教学体系；灾难推演法；专业课程
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Copyright © 2025 王倩, 陈亮
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